第五十五章岁末复盘，拆解成长与成大校舍难题 (第2/2页)

餐引流工具''''。

    开发小组的老周推了推眼镜，补充技术端的复盘：「从最开始只能展示3家店的基础网页，到後来加''''城市选择''''''''校区划分''''''''订单进度查询''''模组，咱们前後迭代了6个版本，现在网页系统能同时支撑三市14所学校的订单，峰值每秒处理20多1校舍，没出卡顿的技术。目前的配送员派单是''''按订单先後''''，没考虑宿舍区域，接下来得在网页後台加个''''区域聚类派单''''功能，把同一片区的订单分给同一个配送员，才能降超时率。

    一凡一边听一边在笔记本上记重点，等大家说完，他总结道：「今天复盘没绕远路，聊的都是实打实的事——收获很明确：咱们把''''线上网页 线下配送 用户运营''''的链路跑通了，也积累了不同学校的运营经验；问题也很清晰：还很清晰的社交属X」。

    他看向众人，语气平和：「接下来上篇复盘先到这，大家先针对成大的校舍问题，各自想想调整方案——运营组可以去成大做次实地调研，看看能不能按宿舍区设''''取餐点''''；开发组先梳理''''区域聚类派单''''的技术逻辑；咱们下篇复盘时，就拆开一个复盘时，就把一个具T解来解决方案，把一个复盘解决方案。

    yAn光渐渐西斜，大家拿着笔记本各自散去──没有空泛的总结，只有对具T问题的聚焦。这场始於便当风波的项目，正是在这样一次次「复盘-发现问题-解决问题」的循环里，慢慢紮稳了脚跟。